艺考电影史考点「艺考影评电影史知识点」

每天十个知识点，轻松应对艺考，打下坚实基础！

11.布莱顿学派 突破；

1把镜头投向底层民众和社会热点问题

2开始分镜头创作 运用蒙太奇 发明电影独特的思维表达方式

3交替使用远景和特写或近景和远景镜头

特点；布莱顿学派的影片中所表现出来的的现实主义萌芽很可贵，而在形式上，与卢米埃尔的固定视点单镜头、户外生活片的记录相比，与美丽爱的“乐队指挥”视点、封闭的戏剧舞台空间的记录相比，布莱顿学派在多视角的时空观念上的突破

12.1902年 埃地温*鲍特拍摄《一个美国队员的生活》确立了两次再现

13.《火车大劫案》意义

1采用分镜头，一个场景为一个镜头

2形成了一个较为完整的叙事

3采用了时空交叉的剪辑手法4使用非常态的视点4为西部片“在美国统治地位打下了基础”

局限性；还不懂得将分为若干个镜头来进行表现

14.格里菲斯 拍摄样式1社会的善与恶2家庭喜剧3社会贫富特殊的冲突

1915《一个国家的诞生》 1916《党同伐异》有4个行对独立的故事情节组成

1母与法2基督受难3圣巴特罗缪节大屠杀4巴比伦的馅落

15.为什么说格里菲斯的党同伐异是一次辉煌的失败？

强调以情节结构作为影片叙事的基础，电影叙事时间上相距很远，情节发展毫无联系，主题是有关系的，叙事空间上既有鲜明的区别，又有巧妙的联系，叙事语言运用特写镜头，格里菲斯在影片的叙事形式上的探索和实验，不被当时的美国电影业和电影观众接受，耗费数百万美元的巨作，经济惨败，她用自己毕生的精力偿债务，为艺术献身的精神激励了20年代的欧洲先锋主义电影的艺术家

16.巴斯特*基顿 “冷面笑将”1926年自导自演《大将军》

17.查尔斯*卓别林对电影的贡献1人物形象的塑造2影片结构观念3影片空间观念

18.欧洲先锋派电影 运动崛起的原因

1电影作为大众传播媒介的艺术形式

2第一次世界大战带来了西方社会传统观和精神文明的危机

3非理性哲学的影响

19.法国印象主义心理叙事 谢尔曼*杜拉克《西班牙节日》1919 《微笑的布德夫人》1923

路易*德吕克《流浪女》1922 阿倍儿*冈斯《车轮》

主要特征；1开掘题材拓展心理叙事的表现

2追求自然物象与人物心理和精神的对应

3确立新的摄影技巧以求对人物心理和精神的视觉表现

4强调视觉节奏的表现与节奏性剪辑的重要性

超现实倾向的各种流派 超现实主义 雷内*克莱尔创造出《幕间休息》 谢尔曼*杜拉克《贝壳与僧侣》1927 刘易士*布努艾尔《一条安达鲁狗》1928

20.德国表现主义 电影特点；艺术家们似乎与现实隔绝的、封闭的世界中，去挖掘人物内心深处的孤独、残暴、恐怖、狂乱的精神状态，恰恰反映战败后的德意志民族的社会心理

编导专业文艺常识电影史哪些地方是重点？

您好
01、第五代导演
第五代导演是指八十年代从北京电影学院毕业的导演，他们的作品主观性、象征性、寓意性十分强烈，代表人物有张艺谋、陈凯歌、田壮壮等。这批导演在少年时代卷入了中国社会大动荡的漩涡中，有的下过乡，有的当过兵，经受了10年浩劫的磨难。在改革开放的年代，他们接受专业训练，带着创新的激情走上影坛，他们对新的思想、新的艺术手法特别敏锐，力图在每一部影片中寻找新的角度。他们强烈渴望通过影片探索民族文化的历史和民族心理的结构，因此在选材、叙事、塑造人物、镜头语言、画面处理等方面，都力求标新立异。第五代导演在90年代获得了世界三大国际电影节最高奖，即金熊奖、金狮奖、金棕榈奖，曾4次提名奥斯卡最佳外语片，是迄今为止中国导演最辉煌的一代。
02、电影长镜头
电影长镜头是一种拍摄手法。是指用比较长的时间，对一个场景、一场戏进行连续地拍摄，形成一个比较完整的镜头段落。这样命名主要是相对短镜头来说的。摄影机从开机到关机拍摄的内容为一个镜头，一般一个镜头时间超过10秒的镜头称为长镜头。通常用来表达导演的樱缓磨特定构想和审美情趣，例如文场戏的演员内心描写、武打场面的真功夫。
03、新现实主义电影
新现实主义电影是反法西斯抵抗运动的产物，它反映了进步的电影工作者致力于民主改革的要求。新现实主义电影的新现实主义历史，一般从1945年R.罗西里尼拍出《罗马，不设防的城市》算起，然而它的孕育期却早在战争时期便已开始，并且渊源还可追溯到19世纪末的意大利真实主义文学。新现实主义追求的是生活真实，要求表现意大利人民饱经战争的痛苦和生活中的苦难，谴责社会中的不公。40年代末50年代初，是意大利新现实主义电影的鼎盛时期，它们的共同特点在于满怀激情地揭露法西斯主义，鞭挞社会的不公正现象，同情普通的平凡人、小人物，主张劳动群众的社会团结7a686964616fe4b893e5b19e31333431336231。他们作品的基本特征表现为人道主义思想，他们的创作原则是忠实地反映历史真实和现实的生活真实。为了加强真实感，新现实主义电影时常邀请非职业演员来饰演角色，影片中人物的对白也常使用地区方言。但是他们也有弱点，那就是虽然尖锐地提出了问题，却不能提出问题的根源，找不到解决办法，因而不免流露出小资产阶级的哀伤情调。
04、电视栏目
电视栏目是把一些或一组题材内容、性质、功能目的，或形态相近的小节目纳入一个定期定时长的某时段中播出，并将这一定期、定时长播出的某时段冠以名称，这一冠名播出时段的节目我们习惯于称为电视栏目。电视栏目是电视台每天播出的相对独立的信息单元，主要是单个节目的组合，是按照一定内容编排布局的完整表现形式。它有固定的名称、固定的播出时间、固定的栏目宗旨，每期播出不同的内容，来吸引人们的视线，给人们带来信息知识、享受、欢乐和兴趣。
05、蒙太奇
是法语Montage音译的外来语，原为建筑学术语，意为构成、装配。现在是影视创作的主要叙述手段和表现手段之一。一般包括画面剪辑和画面合成两方面。电影将一系列在不同地点、从不同距离和角度、以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，叙述情节、刻画人物。但当不同的镜头组接在一起时，往往又会产生各个镜头单独存在时所不具有的含义。
06、声画对位
借用在电影电视上，就是指镜头画面与声音对列，它们按照各自的规律彼此表达不同的内容，又在各自独立发展的基础上有机结合起来，造成单是画面或单是声音所不能完成的整脊斗体效果。声画对列的结构形式是声音和画面组合关系的一种升华飞跃。它使声音和画面不再互为依附，重复表现同一事物，而能各自发挥作用，大大扩大了电视传播的容量，打破了画面的时空局限。声画对位重印互补符合人们的视觉习惯。
07、法国新浪潮电影
指法国1958年末、1960年代初的新电影制作及创作倾向，其中不少新导演都是《电影手册》杂志的影评人，包括重要的导演如让·吕克·戈达尔、弗朗索瓦·特吕弗、克劳德·夏布洛尔、雅克·里维特等人，他们大都崇尚个人独创性，表现出对电影历史传统的高度自觉，体现“作者论”的风格主张，不论在主题上或技法上都与哪巧传统电影大相径庭。代表作如阿仑·雷乃的《广岛之恋》（1959）和戈达尔的《断了气》（1960）等。
08、画外音
画外音是声音的画外运用，是声音作为独立的艺术元素的突出表现。画外音的主要美学特征，在于它突破了镜头的限制，打破了画幅四框的界限，把电影的表现空间扩展到镜头和画面之外。它以声音代替形像，以无形表现有形，丰富了画面内容，加强了艺术力量。它与画面内的形像和声音互相补充、互相衬托，造成种种蒙太奇效果。画外音能够造成真实的声音环境，烘托和渲染气氛，给场景以真实感。为强调、说明电影画面的某种意义而出现的解说与旁白，也可称为画外音。
09、印象画派
印象画派是十九世纪下半叶法国兴起的一个画派。这一名称是由1874年该派作者举行画展时，批评家对莫奈所作《日出·印象》一画作出的嘲笑而来。该派反对当时学院派的保守思想和表现手法，采取在户外阳光下直接描绘景物，追求光色变化中表现对象的整体感和氛围的创作方法，主张根据太阳光谱所呈现的赤橙黄绿青蓝紫七种色相去反映自然界的瞬间印象，一反过去宗教神话等主题内容和墨守成规的灰褐色调，使欧洲绘画出现发挥光色原理加强表现力的新方法，对绘画技法的革新有很大影响。代表画家有莫奈、毕沙罗、西斯莱、雷诺阿、文森特·梵高、塞尚、高更、修拉等。
10、学堂乐歌
学堂乐歌是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲，它是一种选曲填词的歌曲，起初多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词，后来用民间小曲或新创曲调填词。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。

写影评有哪些必要了解的电影基础知识？

想要写出比较专业，拦蔽散比较出色的影评文章，的确需要具备一定的电影基础知识，这样我们在输出影评的时候，才能从更内行更专业的角度出发，更加客观地剖析电影，带给观众更加冷静的分析。

首先简氏，我们可以先了解一下，什么是电影？

电影是根据人体的“视觉停留”原理，运用照相和录音把外界事物的影像和声音摄录在胶片上，通过放映和还音，从而表现一定内容的技术。

而电影同时也是一门艺术，它与其他艺术表现形式一样，都是取材于生活，反映生活的一种方式，但又不是将我们真实的人生完完全全照搬进银屏，而是人为地营造的现实，是对现实的再创造和再加工的艺术。

电影融合了建筑、音乐、文学、戏剧等元素，是一门综合性非常强的艺术，所以我们能从影片中了解到各个方面的内容，除了电影情节之外，我们能从影片中看到电影发生的历史背景，我们能揣摩出电影中人物的心理动态，我并誉们还能感受到影片画面的色彩分布，还能洞察到隐秘的人性。

其次，了解电影的体裁。

这里电影的体裁就是我们经常口说的纪录片、文艺片、动作片、爱情片、谍战片以及故事片等。不同的内容形式选取的拍摄体裁也是不同的，从一定程度上来讲，内容决定了体裁，而体裁也限定了内容。

了解体裁能更准确地把握影片的表现形式和采用的表现手法，我们能从电影特定的手法上更深入地了解影片的内容。

另外，我们还可以涉猎电影的表现手段，比如长镜头、蒙太奇；以及电影的画面构图，包括主体、陪体和环境三部分。

影评涉及的知识面试非常广泛的，同一部影片，对不同的人群，看待事物出发的角度不同，感受当然也不同，评价也因人而异。